Archivo de la categoría: Geometría con Scratch

Protegido: Reto 5. Dibujamos «Copos de nieve». Parte 1

No hay extracto porque es una entrada protegida.

Publicado en Geometría con Scratch | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Protegido: Reto 7. Dibujamos «Copos de nieve». Parte 3

No hay extracto porque es una entrada protegida.

Publicado en Geometría con Scratch | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Protegido: Reto 6. Dibujamos «Copos de nieve». Parte 2

No hay extracto porque es una entrada protegida.

Publicado en Geometría con Scratch | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Protegido: Reto 4. Dibujando espirales

No hay extracto porque es una entrada protegida.

Publicado en Geometría con Scratch | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Programa de profundización «Proyectos STEAM, geometría y arte»

Durante el presente curso he tenido el placer de ser tutor de los programas de profundización curricular llevados a cabo en mi centro, Ceip Juan Carlos I de Torredelcampo. El siguiente vídeo es un resumen del trabajo llevado a cabo … Seguir leyendo

Publicado en Geometría con Scratch, Modulo 2. Geometría del escarabajo, Sin categoría | Etiquetado | Deja un comentario

Proyectos STEAM en Primaria: Ciencias + Tecnología + Ingeniería + Arte + Matemáticas

Este vídeo recoge algunos de los proyectos trabajados tanto con el alumnado del Ceip Juan Carlos I de Torredelcampo como en los talleres con la Asociación Ágora de Altas Capacidades. Un reconocimiento al gran trabajo y esfuerzo de estos niños/as … Seguir leyendo

Publicado en Geometría con Scratch, Sin categoría | Deja un comentario

Figuras geométricas con Scratch

Scratch es un herramienta muy útil para trabajar las Matemáticas. Os dejo un ejemplo de cómo aprender geometría programando. Cuadrado 2. Triángulo 3. Hexágono Ahora te propongo el reto de conseguir dibujar Un pentágono Un heptágono (7 lados) Un octógono … Seguir leyendo

Publicado en FIGURAS GEOMETRICAS, Geometría con Scratch, Sin categoría | Etiquetado , , | Deja un comentario